Meztelen fremantle anyukák

Meztelen fremantle anyukák Vicki prblt komor hangot megtni. Minden emberi kultúrában vannak olyan dolgok, amik megtörténnek, de senki nem kérdőjelezi meg őket. Túl sokat markoltam, feszítette a fogalmazás kereteit a közlési vágy, de késett az elmélyült és rendszerezett kutatómunka; idő egyeztetés hiányában a többféle nézőpont érvényesítése interjúk, visszaemlékezések, dokumentumok. Az els diagnzis utn Vicki elment a Mount Sinai krhzba msodik vlemnyt krni, mivel Ted ragaszkodott hozz.

  • Honnan származom:
  • Román
  • Szexuális identitásom with:
  • Heteró vagyok
  • értek:
  • Spanyol
  • Mit szeretek inni:
  • Likőr
  • Szeretem hallgatni:
  • Kedvenc zeném folk

Nem akarták, hogy ott legyen, de ő mégis odament. Onnantól kezdve nem féltek a haláltól. És nincsenek más forrásaid, magadban kell megtalálnod az erőt.

Volt egy pont, ahol Lucy, a bíró, a szakács és mások is kint álltak, mint viaszbábuk, beöltözve, és a gyerekek kérdezhettek tőlük a vallomásukkal kapcsolatban. Mondtam Varleynak, hogy milyen anyagot fogok használni, és egy kicsit elfehéredett.

Ilyen kérdést, pontosabban kijelentést nem tettem volna két évvel korábban. Ettől persze iszonyú feszültséggel telivé vált a játék. Próbálsz az új helyzettel kezdeni valamit, de már a végét járod.

Arra rájöt- 5. És azt mondták, hogy igen. De azt nem tudtuk, hogy mit kell csinálnunk azért, hogy épségben megtaláljuk a gyereket. De a kreatív lélek fénye vizsgálja az alkotásukat, bármi legyen is az.

Bizonyára sok tanár mondja azt, hogy szeretné, ha a gyerekek nyernének. Nem a gyerekgyilkosokkal kapcsolod össze, mert krízishelyzetben van.

Talán azért is van erre szükség, mert Dorothy csak egyetlen alkalommal, ben tartott kurzust Magyarországon 2, és a róla szóló, illetve Gavin Boltonnal közösen írt könyvekből is csak részleteket olvashatott a magyar közönség.

A festő tudja, hogy fest, de azzal együtt vizsgálja is azt, amit fest. Meggyőződésem, hogy hosszú beszélgetésekre és gyakorlatra van szükségünk ahhoz, hogy belelássunk a helyzetekbe, amelyek mind az emberi kapcsolódásról szólnak.

Nemcsak azért, hogy megóvjuk a hangszálainkat, de hogy megdolgoztassuk, hiszen csodás munkaeszköz, nemde? Aztán majd el fogunk jutni a konyhakésig is, ami azt jelenti, hogy valaki itt nem lesz olyan nagyon kedves.

Szörnyű, nem?

Amy richmond felnőtt szórakozás

És mivel ők voltak a legkisebbek, rögtön körbementem összehívni mindenkit. Ha konfliktusról szól a dráma, akkor az a kérdés, hogy ki nyer, és akkor elég felszínes maradna. Lehet, hogy nem tudják, hogy az adott körülmények között mit tehetnek különösen akkor, ha rosszul használjuk a szerepet.

Végül a szakács felküldött egy másik lányt, de az nem tudott bemenni, mert az ajtót kitámasztotta egy székkel belülről. A legtöbben élvezik a játékot, de ha én azért vagyok ott, hogy tanítsak, akkor szerintem az a dolgom, hogy segítsem őket tanulni. Biztos azért volt ez az egyik kedvence, mert elég félelmetes volt a farkas, viszont végül minden jóra fordul.

Bár az nem szakértői dráma volt. És azért olvasunk regényeket, hogy olvassuk őket, de ezzel együtt meg fogjuk tartani azokat a lineáris motívumokat magunkban, amikről emlékezünk majd rá. Azonosulsz az indítékaival, amennyire szükség van rá. Segíteni kellene a képzés során, hogy a tanárok felfedezzék saját viszonyulásukat a gyerekekhez: mitől félek, mi az a kockázatos dolog, amit ki merek próbálni?

Ő azt mondta, hogy az agya az árnyékokat, a vonalakat, a formákat figyeli. Azt akarták, hogy megmaradjon a huszadik századig, és tudtuk, hogy el fog veszni, és megtalálják, meg újra elvész, de mégis mindig jelenteni fog valamit, mert egy különleges könyv.

Tehát termékeny feszültség erről tartok majd egy képzést, és a Drakulát használom alapanyagként.

Az első feladat: azt kérdeztem a gyerekektől, hogy Tudnának-e nekem segíteni, lennének-e detektívek?. Mivel a színház és a dráma most történik, és te vagy a jelek közvetítője, azzal kell mindent egyértelművé tenned, ahogy cselekszel és beszélsz.

Én persze nem tudtam, hogy trigonometriával foglalkozom, de hál istennek megmondta valaki. Nagyokat nevetett, és olyanokat mondott, hogy: Most mond úgy, mintha nagyon mérges lennél! A másik dolog, amire épülne a tanárképzésem, az az emberek közötti kötődés, a kapcsolatok iránti érdeklődés.

De utána nem ment le a lány, vissza, dolgozni a konyhába. Egyfelől továbbra is az első interjú kiinduló kérdését boncolgatjuk, hogy miben változott öt évtized alatt a munkássága, másrészt gondolkodásának alapköveire igyekeztem rákérdezni.

De a drámánál a testünkkel és az agyunk használatával tudjuk kifejezni magunkat. Több esetben a már korábban megjelent interjú példáit elemzi tovább, így az érthetőség kedvéért érdemes talán azt is elolvasni. Egy könyv történetét követtük végig, a hatodik századtól napjainkig.

Fontos még az a felismerés, hogy a képalkotás hatalmas szerepet játszik a gondolkodásunkban.

Olvassák a feliratot, én meg állok a táblánál és írom.

Nagyon arrogánsnak hangzik így, de sosem magukra kell figyelniük, mert mindig teremtek valami mást, amit bámulhatnak. Lett egy mostohád is, aki szintén nem szeret. Volt tehát sok csodálatos vallomásom a ház úrnőjétől is volt. Az utolsó pillanatban találjuk meg. A főapát közben bele-bele szólt a vitába: Ezekre a szavakra van szükségünk, ez Krisztus urunk életének története.

Én egy meglehetősen egyszerű lélek vagyok. Rugalmassá kell tenni az izmainkat és a hangunkat. Az előző beszélgetésünk óta azon gondolkodom, hogy mi a viszony a dráma minthája, az átélhetősége, és az eseménytől való távolság között.

Bogumila le volt nyűgözve. Akkor ez a tudatosság? Pirossal írtam be, csak egy-egy szót, tényleg nem sokat. Persze a gyerekeknek csak akkor beszélek színházról, ha éppen színházról kell tanítanom. Végül mondta neki: Feküdj le, te, pihenj le egy kicsit!

Mert tudják, hogy ha odaérnek, akkor vége. Mit várnak a nézőktől? Bogumila szerint lényegében leültették, és beolvastak neki a gyerekek, figyelj, nem vagy tisztában vele, hogy micsoda kincs van itt. Istenem, szörnyű lehetett!

Nuru masszázs Észak-Hollywood megyében Kaliforniában

És persze a szerep arra való, hogy segítse a gyerekeket nyerni, nem arra, hogy nagyszerű színészek legyünk.

Olyasmivel dolgozunk általában, ami balul is elsülhet. Van egy legenda, nem tudom, hogy igaz-e, miszerint azon a napon, amikor tavasszal felakasztották, virágok nőnek ki a sírhalmon. Nem tűnik olyan izgalmasnak, ugye?

Dorothy a tőle megszokott módon rengeteg példával, kitérővel tarkítja válaszait, sokszor ezeken keresztül ad választ a feltett kérdésre.

Aztán az éhező falusiak szerepében mentünk a kolostorhoz, kukoricát követeltünk. De az ikon bevezeti azt a formális szintet, amit nem lehet megkérdőjelezni. Én meg szoktam próbálni egy mondatba összefoglalni, és ezt hasznos gyakorlatnak tartom.

Azt kérdeztem tőle: Mit szeretnél, hogyan meséljem ma?

Ez például egy történet-gócpont a számomra. Aztán azt mondta: De a gonosz boszorkány nem is volt ott a keresztelőmön. Az út során csöndben volt, és hat pennyt kapott a fuvarért.

Amikor történetekről beszélek, akkor nem arra gondolok, hogy a tanároknak több mesét kellene ismerniük. Azt, hogy miként lehet valamit kifejezni az tanári kérdés, és nem a színész kérdése a színész másképp csinálja ezt. Épp akkor jött ki a pap, aki nem értette, hogy mit jött megnézni ez az iskolai osztály.

Hasonlóan Antigonéhoz, aki szeretné a testvérét eltemetni, és ezért ott is krízis alakul ki.

Semmi rosszat nem tudott róla mondani. Mindig azt gondoltam, hogy nem ez a jó módja ennek. Ha tehát reflektálni akarok, akkor átkapcsolom az agyam.

A lányt a helyi börtönbe zárták, és ott hat hónapot várt arra, hogy megérkezzen az utazó bíró.

Végigúsztuk a pályát a túlsó végéig, vasrácsos alagút, poszeidon és rendőrnő szobor, rengeteg rák Meztelen fremantle anyukák dombtetőn.

Nem vagyok elég okos ahhoz, hogy minden szükséges dolgot megtanítsak a Drakuláról, és erre úgysem elég egy nap. És odaállítottam őket a sírkő-másolatok elé emlékszem Varley azt mondta, hogy: Tényleg ezzel akarod kezdeni? Nem hiszem, hogy beszélnék erről velük, az elején biztosan nem.

Utánaolvastam ennek a nőnek: egy nagy házban dolgozott szolgálólányként, valahol Preston közelében. És mindenki leállt és a tehenekkel foglalkozott, hiszen nem lehet ilyen hőségben otthagyni egy döglött tehenet.

Meztelen fremantle anyukák ember kereste fel aznap, s tmadta le a krdseivel, hogy egyszerbb lett volna, ha sajttjkoztatt tart.

Ezek nehéz anyagi körülmények között élő gyerekek voltak. Nem értem, mintha hiányoznának belőle betűk mondtam.

Pláne, ha belegondolunk abba, hogy Drakula Lucy és a másik nő nyakán szívja a vért, és a nyakon lévő ruha nagyon fontos volt a viktoriánusok számára. Persze mind tudtuk, hogy ott van a könyv, de megállapodtunk benne, hogy ezt nem tudjuk.

Elolvashatják a Drakulát, és biztos találnak módokat arra, hogy tanítsák, ha drámatanárok. Persze vannak tanárok, akik azért érzik jól magukat, mert lényegében parancsolgathatnak a gyerekeknek.

Az ő esetében biztosan nem üres frázis azt állítani, hogy bizonyos módon örökké velünk marad. Végül a szakács ment fel megnézni, hogy mi a baj, és persze rájött. A termékeny feszültségnek rengeteg szintje van.

A karakterének különböző aspektusai jelentek meg. Azonban hagyta, hogy ezt az anyagot használjam.

Azt, hogy annyira belemerüljenek, hogy elhiggyék, hogy az mind igaz? Persze a leggyorsabb, legolcsóbb megoldás, ha szerepbe lépsz, akkor van mit bámulni, van egy főszereplő, és máris nem kell magukkal foglalkozniuk. Mindenki abbahagyta azt, amit csinált, és ez lett átmenetileg a fő dolgunk.

Nem Meztelen fremantle anyukák olyan izgalmasnak, ugye?

A lány, azt mondom lány, olyan 18 év körüli volt, feküdt az ágyon, de körülötte vér volt. Gondolom, minél tovább dolgozom, annál kevésbé látszik drámának a drámám, és ez rengeteg embernek nem tetszik. Az elménk különböző irányokba mozdul abban a pillanatban, de ők nem lépnek ki a drámából. Lett egy apád, aki az egésszel nem tud mit kezdeni.

Minden osztályban vannak ilyen gyerekek, és gyakran nem szeretjük őket, mert mindig lecsapnak a legjobb szerepekre, és uralják a beszélgetéseket, állítólag gyakran előfordul. A legrosszabba kerülünk eleinte. Szinte komikus képek a nőkről, és főleg a ruháikról.

Innen indultam. De rengeteget mond a kultúráról, a korról. Azt mondta, hogy az emberek azt hiszik, hogy mivel aktokat fest, ezért folyton meztelen testeket néz, de ez nem így van.

Volt egy pillanat csönd, azt néztem, hogy bekapcsolódik-e. És aztán fokozatosan találkozol olyan erőhozókkal, akik átsegítenek az egészen.

Egyszer csak azt mondta: Gondolkozzunk el ezen egy picit, mert ez igen nagy vita, nemde? Ez a zavar aztán egy tehetetlen helyzetet eredményez, mert amiket elfogadottnak vettél, azok változtak meg, éppen a zavar miatt.

Tudjátok, hogy ti teremtitek, de mégsem színlelés. Ő volt az egyik utolsó, akit csecsemőgyilkosságért felakasztottak. Az első az ügyvéd volt, aki azért nézte át, hogy igaz-e. A kapcsolódás, mint egy gyémánt, ott csillog a közepén.

Meztelen fremantle anyukák baseballeredmnyek.

Úgyhogy azt kérdezem magamtól, hogy miért is jönnek el a képzésre a tanárok?

Hamupipőkének meghalt az anyukája, és az apukája újraházasodott.

És ott van ez a rejtély, hogy miért van két sírköve. Azt persze értette, hogy nem tarthatta volna el a kisbabát, még csak be se vallhatta volna, hogy az övé. Emlékszem ezekre a szerzetesekre, mindannyian azok voltunk, a nők is. Aki írta, az nem tudott helyesen írni. Arról beszélt, hogy az eltávolodás képessége fontos egy művésznél.

Felmegyünk a kövekhez! De soha sem gondoltam, hogy ez olyan, mintha gondolkodás nélkül írnál, és aztán leülsz és megnézed, hogy milyen igazából.

Bármit csinálok, keresem azokat a pontokat, amikor megérthetik, hogy valójában mit is csinálnak.

Ő erre azt mondta, hogy: Jó, de nem igazán örülök neki. A Stonehenge meg ezek. Éppen attól védenek különböző módszereim, hogy bárkinek magára kelljen figyelnie.

De segítettek, évek óta ott vannak, és a családunk mindig odajárt imádkozni. Én színleltem a gyerekekkel együtt, de te, meg a gyerekek nem színleltek. Így amikor felment a konyhából, vitt magával egy konyhakést, és megölte az újszülöttet. Ha meg akarnak ölni minket, akkor az ő lelkük van veszélyben, nem a miénk!

A Hamletet le lehet bontani a családi problémákra. Az összes vallomásban szerepeltek a kedves hölgy, fiatalasszony, szilárd jellem kifejezések. Miként lehet úgy Pél- 3 Anglia különböző vidékein más-más megszólítást használnak, ismert például a darling, vagy baby, ehhez hasonlóan Derby környékén használatos a duck kacsa megszólítás.

Tőlem is halhatta már százszor, biztos a könyökén jön ki. A szakács jó munkaerőt.

Két sírköve van. Az egyik a gyerekekhez való viszonyulás lenne. Úgy döntöttem, hogy a termékeny feszültségről szólhatna. Mert a gyerekek a saját világukat hozzák létre, és a saját hatalmukat abban a világban, és akkor jönnek össze, amikor közösen kell döntést hozniuk, mint ahogy a kolostornál a főapát és az emberek.

Azt hiszem, hogy ahogy fejlődött a munkám, egyre inkább akartam, hogy a gyerekek felismerjék, hogy érdemes benne lenni és bent tartani magukat a teremtett világban.

Az utolsó dokumentum, amit csináltam, a bíró tárgyalás során elhangzó mondatain alapult. A nő elkezdett utánajárni, kérdezősködött a helyiektől Lucyról. Én úgy látom, hogy a csinálás közben kell reflektálniuk, és ezért is lépünk be és ki a szerepbe, illetve a szerepből.

A könyvnek is ez a címe, Lucy Prestonból, bár igazából inkább olyan, mint egy hosszú cikk, nem túl vastag.

Hallgattam a rádióban egy festőt nemrég. De ők belevetik magukat, és próbálnak a mélyére látni. Azt mondták, hogy épségben. A sírkövön egy egészen hosszú szöveg volt, és amikor ilyen hosszú szöveget kell felvésni, akkor gyakran rövidítették úgy, hogy kihagytak betűket a szavakból.

Mert az ikon egy közös képet kínál, viszont ezt láthatja mindenki másképp. Ráadásul virágok voltak a síron. A lányok aztán azt mondják: Felmegyünk a kövekhez.

Mert a történeteket úgy használjuk, mint egy jó vacsorát: elolvassuk és emésztjük őket.

De ő felemelte a könyvet egészen nagy volt a sok kézzel készített papírlaptól és azt mondta: Ezt a könyvet egy liba tollából készítettük És akkor egy csodás dolgot mondott: Egy olyan libáéból, amelyik azt sem tudta, hogy elhagyta a tollát.

És máris az emberi kapcsolódás egyik módjáról beszélgetünk. Mert nem látványos. Bogumila Varley 8 megkért, hogy dolgozzak olyan gyerekekkel a Birmingham melletti Sandwellben, akiknek az írás és az olvasás nagyon nehezen ment. Nemcsak a játéköröm, a pillanatnyi élvezet miatt érdemes benne lenni, hanem azért is, mert tanulhatunk belőle.

Megölte az újszülött gyermekét, Wales határában van a sírja. A ház fia persze közben buzgón elöljáróskodott. Szoktam használni az erővivő és erőhozó 10 kifejezéseket. Sajnos én nem tudok rajzolni bárcsak tudnék! Sosem segítettek nekünk!

De mindig is volt egy olyan egyszerű meglátásom, hogy ha nem úgy viselkedünk a dráma által létrehozott mikrovilágban, ahogy általában szoktunk, akkor nem elég egyszerűen csak csinálni a dolgot.

Használjuk a történeteket, mert mindig valamilyen célból olvasunk. Persze ritkán mesélik ezt történetként Fel kell építeni a repertoárunkat az emberi találkozásokból, erről szól az olvasás is.

A szakácsnak feltűnt a sok vér, és aztán meg is találta a halott csecsemőt az ágy alatt. És itt persze nem beszédgyakorlatokról van szó, hanem arról, hogy stílust tudjunk váltani.

A történet csomópontja itt nem egy holttest eltüntetése mint az Antigonébanhanem az a kérdés, hogy mit lehet kezdeni egy új élettel az adott életkörülmények között. És épségben találjuk meg vagy sem? Az előadásaiknak meg sokkal mélyebb jelentésrétegei lennének. Amúgy az emberekről beszélnék: Az emberek ezt teszik, amikor Vagy: Ilyenek történnek, ha az emberek Így nem azon van a hangsúly, hogy a közönségnek mit mutatunk.

És ő kezdett rájönni arra, hogy több módon lehet mesélni így néha egészen buta farkasként mondtam, aki semmiből nem tanul, tényleg eszement farkas volt, azt hitte, hogy ha felvesz egy sapkát, akkor nyerhet. Mire elkészül, addigra sokan, sokat dolgoztak rajta. Készítette Bethlenfalvy Ádám.

Vajon hol szeretné a király látni a harsonásokat? Mert övék a hatalom. Ott voltak az eredetiben, én meg aláhúztam őket. Ezek hogyan határozzák meg a résztvevők tanulását? És az osztály majd megmondja, hogy náluk melyik indíték irányítja a munkát.

Nem tudom, hogy mi manapság a helyzet, de nekem sosem tetszett az a gondolat, hogy csinálunk egy kis drámát, aztán megállunk és átbeszéljük azt, hogy mit csináltunk. Vagy a rendőr az agyban, ahogy Grotowski, vagy valaki más mondta.

Ha nem lennének könyveink, akkor csak a saját élményeinkre támaszkodnánk, de így van rengeteg másik. Nyilván, ha középiskolásokkal dolgoznál, és a terhességről akarnál velük játszani én magam ezt mindig valamelyest tolakodónak találtam, de ez most mindegy, akkor szeretnéd segíteni a diákokat, hogy megértsék, persze nem valamilyen mélyen moralizáló nézőpontból, hanem az előálló dilemmákat szeretnéd átgondoltatni.

Talán a legfontosabb tulajdonságok egyike az, hogy érdekeljék a történetek. A tanárok általában úgy keltenek feszültséget, hogy nem tudják, mi fog történni.

Ekkor azt mondtam nekik: Tudnátok tartani ezt a szög-problémát, amíg teszünk valamit a tehenekkel? Főleg bevándorló szülők gyerekei voltak. Amikor az unokám, Ana azt kérdezi tőlem: Miért akarta a gonosz boszorkány megölni a Csipkerózsikát?

A gondnok odafogatta a szmljt a htre egy mr vekkel korbban bezrt Meztelen fremantle anyukák, az Elegant Dump htmgnesvel.

A drámában csak te magad vagy, nincs más eszközöd; más művészeti ágakban van legalább egy tollad, vagy hegedűd, bármid. És azért jegyeztem meg, mert egészen más irányba vitt minket tovább. Egy óriási vita, mind benne vannak, én meg hallgatom, és azt gondolom, hogy a kövek állnak nyerésre.

Én viszont előre hozom a végét: azt akarjátok, hogy meghaljon az Elnök, vagy azt, hogy életben maradjon? Nem tudunk tanulni belőle, ha az agy nem tudja azt, hogy ezt most én teremtem, és így láthatok benne valamit, amit nem szeretnék majd elfelejteni.

Nagyon más összezárva lenni a gyerekekkel egy osztályteremben, mint amikor a testvéreiddel töltöd az időd, vagy figyeled a gyerekeket, mondjuk egy bevásárlóközpontban. És ezeket a vallomásokat, bizonyítékokat én archívummá alakítottam: az eredeti szövegeket használtam, de kisebb egységekre bontottam, régiessé tettem őket, és a gyerekek ezeket olvashatták.

A szerk. A vele kapcsolatos dokumentum egy levél volt, amit a feleségének írt a tárgyalás utáni estén, és nagyon hasonlított a lányt elítélő sírkőre írt szöveghez.

Korban ott jártunk, amikor a régi dán istenek és a druidák kezdtek veszíteni a hatalmukból, egyre kevesebbet használták a kőköröket, mert egy új vallás terjedt el. Nem a konfliktusról.

Nem tudom, hogy a muszlim gyerekek mit fognak ehhez szólni mondta. Nem én, vagy mi, hanem mi mit gondolunk arról, hogy a király hol szeretné látni őket, mert övé a hatalom. Egészen szörnyű volt, ahol lehetett beleszólt, mintha előre eldöntötte volna az egészet.

A fiú, akit kineveztek főapátnak, mert senki nem akarta azt a szerepet játszani, kijött elénk.

Hiszen a festő vagy az író is folyamatosan reagál rá, hogy ez az, amit akartam? Az egyik sírköve azt mondja, hogy milyen szörnyű ember volt, a másik meg azt, hogy az vesse rá az első követ, aki vétlen.

Igen, de mi jót tettek? Ők imának hívták, de igazából ennek a szövegnek kellett volna szerepelnie a síron. Úgyhogy mindig megmondom előre a végét, bármi legyen is az, és akkor, amit nem tudunk, az az, hogy miként történhetett. Szerintem igazán fontos, hogy akard, hogy a gyerekek nyerjenek.

És lehet, hogy azt mondják, hogy nem vagyok most ennél jobbra képes, éppen ezért csinálom tovább.

De mivel azt gondolták, hogy kalandra van szükség, mert a drámának muszáj kalandosnak lennie, mindenkivel folyton baj történt. Én gyakran hagyatkozom a képzőművészetre. Tudom, hogy rengeteg új elmélet és gondolat születik most arról, hogy az agyunk hogyan működik.

Tegnap, iskola után varrogatott, és én azt mondtam: Remélem, nem szúrod meg az ujjad, és vigyázz, nehogy én megszúrjam az ujjam, mert lehet, hogy száz év álom tör ránk!

Gyakran támaszkodom képekre, rajzokra. Az még nem világos a számukra, hogy ez egy Tudják, hogy egy Lucy nevű nőről szól, és gyerekbántalmazásra gyanakodnak, ami persze a tévéből ragadt rájuk. Az első bizonyára sokat változik, ahogy az ember egyre több időt tölt gyerekekkel. Dorothy Heathcote október 8-án, 85 évesen elhunyt.

Ráadásul mindez az otthonunk közelében, Newcastle mellett történt, ott volt a kolostora. Ez így érthető?

Ht Meztelen fremantle anyukák szp.

De igazából benne vannak! Szeretek színházról tanítani, mert akkor abban próbálom segíteni őket, hogy átlássák a teljes jelrendszert, és a karakterformálást is. Megnéztük, és tényleg nem volt benne kukorica, ugyanolyan szegények voltak, mint mi. Mindenesetre, ha nincs reflektálás, akkor szerintem az nem tanítás.

Azt gondoltam, igen, ezt fogom használni. Azt hiszem, hogy nagyon fontos képesség az, hogy egy anyagot képesek legyünk lefordítani, és ami a szíve annak az anyagnak, abból fog csak kiderülni, hogy alkalmas-e a munkánkhoz, és nem a külsőségekből.

Nem hittünk neki. És persze pont az a bíró. Azt gondolják, hogy vagy az úrfitól esett teherbe, aki helyi elöljáró volt, vagy az utazó bírótól, mert akkoriban még vidéken csak félévente volt bíróság, amikor odaért a bíró.

Drámapedagógiai Magazin Egy nyugdíjas úrral találom magam egy meglehetősen komoly beszélgetésben, aki nyilván nyugdíjas beszélgetőtársat látott bennem: tíz perc alatt megtudunk sok mindent egymás életéről, ott, a buszmegállóban, csak azért, mert volt bátorsága azt mondani nekem: Nem hiszem, hogy ismerlek, találkoztunk már?

Jól érzed magad gyerekek társaságában? Végül úgy döntöttek, hogy a magtárba rejtik, mert ott nincsenek patkányok, és ha jönnek a dánok, akkor is ki lehet onnan ügyesen csempészni, még ha a kolostort fel is gyújtják.

Szóval, én soha nem ültem le egy játék végén, és nem mondtam, hogy Mit gondolunk arról, amit ma játszottunk? Egyre nagyobb rizikót mer vállalni az ember például a csoportmérettel kapcsolatban De azt hiszem, muszáj a tanároknak érteniük a színházhoz is.

Kérem, jutassa eszembe az azonosulás szót, ha a végére értem. Éppen ezért működik. Igen, mert a kövek most is ott vannak. Jöttek hozzám a kislányok és mondták: Meghalt a tehenünk. Részt veszek egy amatőr színtársulat munkájában. Az a nő, aki írta róla a könyvet, azért járt utána a dolognak, mert egyszer arra vezetett, és közben megállt megenni az uzsonnáját a templomkertben.

Azt mesélte, hogy leszálltak a buszról, megették a szendvicseiket és egyenesen a sírokhoz mentek.

Éppen hogy épségben! Hogy tudom ezt létrehozni és kibontani azzal, ahogy beszélek, vagy ahogy megteremtek egy helyzetet? Figyelem őt egészen kicsi kora óta, és biztos egy része hiúság, de mégis azt látom rajta, hogy amióta beszél, egészen könnyedén lép be és ki a szerepekből.

A börtönőr, aki fél évig ellátta, azt mondta, hogy makulátlanul viselkedett, egyszerűen érthetetlen számára, hogy ez a fiatal nő ilyen szörnyűséget követhetett el. Az elején azt mondták: Azt, hogy hát kiről szól.

Emlékszem, amikor a lányom, Marianne egészen pici volt, a Piroska és a farkast kérte. Nem, igaza van, nem megyünk oda többet. Lemásoltam eredeti méretében a sírkövet, fekete papírra, fehérrel, pontosan úgy, ahogy Prestonban van. Rengeteg információt is megtudtam belőle, de sok fénykép is volt ebben a könyvben a kor hírességeiről, Canon Doyle-ről és másokról, akik a természetfelettivel foglalkoztak.

Felírtam a táblára, hogy helyszűke. Zavar van az eredeti állapotokban, valami, amivel muszáj kezdeni valamit.

Először is tudnunk kell, hogy mi teremti a feszültséget, továbbá mi tartja fenn ebben muszáj megállapodnunk. Aztán egy irattáros nézte át, aki aláhúzott benne különböző szavakat.

Várták a dánokat, de olyanokat mondtak: Mindegy, hogy mit tesznek, de a mi lelkünk tovább él!

Minden alkotó így dolgozik. Valaki azt mondta: Nem, nem. A bíró, ha úgy jobban tetszik.

Az angol történelem azon pontján jártunk, amikor Bede, egy keresztény szerzetes, a kolostorba érkező emberektől öszszegyűjtötte és megírta Anglia történetét, mert persze a kolostorokba a tanult emberek jártak.

János evangéliumát választották, az volt a kódexben. Mondtam is Gavinnek 4, hogy: Nem hiszem, hogy kell annyit tudniuk a színházról, mint amennyit mi tudunk. De azt még nem tudtuk ezen a ponton, hogy ki bántalmaz kit.

Mivel egy rítust próbálok megteremteni, nem azt mondom, hogy ti hárman álljatok oda, és fújjátok a harsonákat, ezt nevezném én erőszakos rendezőnek. Hát igen, az mondták a gyerekek.

Ha persze az unokámnak mesélem, akkor muszáj tudnia, hogy nincsenek farkasok az otthonunk, a West House környékén, de erre biztos rá is fog kérdezni 9 A fogalom jelentése és magyarországi előélete lásd Drámapedagógiai Magazin Különös dolog ez.

Azt mondta: Sosem láttam még ilyen fonókereket! A gyerekek felfedezései pedig fontosabbak annál, hogy azt akarod, hogy sikerélményük legyen. Tudtam, hogy a gyerekek igazából nem ismerik a könyveket: bár foglalkoznak könyvekkel az iskolában, de dobálóznak velük, és nincsenek tudatában annak, hogy milyen kemény munka megírni és előállítani egy könyvet.

Arról a felismerésről beszélek, hogy minden alkalommal, amikor két ember találkozik, vagy elmondunk egy történetet, az egy emberi kötődéssel kapcsolatos gócról szól.

Máskor egészen félelmetes volt az erdő. Bár manapság egyre kevesebb hatalmuk van a gyerekek fogják magukat és káromkodnak egyet. Csak a busz érkezéséig beszélgettünk, de kiderült, hogy mindkettőnket nagyon érdekli a kertészkedés, és ebbe a témában jócskán bele is merültünk.

Erre a kérdésre nem érdemes csak úgy választ várni, hiszen honnan tudnák azok, akik éppen csak elkezdték a tanárképzést. Nem lesz benne az a jelenet, amikor megöli a csecsemőt egy konyhakéssel. És nem tudják, hogy azért ölt-e meg valakit, mert magát védte, ebben még bizonytalanok.

Lett egy csomó erővivőd. Én szerényen meghúzódom a próbákon, én vagyok a súgó, minden próbán ott vagyok, de soha nem hallottam senkit sem beszélni arról, hogy mi van egy jelenet mélyén. Aztán hozzá is tettem két kitalált dokumentumot.

Meg kell találni a módját annak, hogy az összes szereplő helyéből rá tudjunk nézni a történetre. Én fordítva kezdem, mert ha nem tudjuk, hogy mi fog történni, akkor rohanunk, futunk, hogy kiderítsük, mi a vége. És elkezdett hercegnő lenni, engem pedig a fonó nénivé változtatott.

Régen azt gondoltam, hogy ez nem fontos, de tévedtem. A gyereket megpróbálta elrejteni az ágy alá.

Na, most, ha van egy archívumod, azt egészen biztosan átnézték már jó páran, és ellátták megjegyzésekkel. A testvériségekről brotherhoods 9 van szó: ez a lány azoknak a testvériségében van, akik valamilyen krízissel kell, hogy szembenézzenek.

Ez lenne a második dolog, amit a tanárképzés középpontjába tennék. A gyerekek pedig azt mondják, hogy szerintünk ez a sírkő a gyerekbántalmazásról szól. Persze a nagy vita arról szólt, hogy ha van isten, akkor miért rossz a termés, miért nem esik az eső.

Azt gondoltam, hogy Jézusom, itt ez a csodálatos nő, úttörője az amerikai drámapedagógiának Miután elmentek a gyerekek, odajött beszélgetni hozzám, és azt mondta: A tanításnak egy új oldalát láttam meg most. Nem volt elég helyük. Ami, persze, jó volt máshonnan nézve, mert olyan gyerekeknek tűntek, akik örülnek, ha vér folyik, de mégsem akarták, hogy az elveszett gyereknek baja essen.

Nem is a mi-után-mi-történt része, hanem az a tudat, hogy minden történet mélyén van egy olyan tartalmi csomópont, ami köré szerveződik minden más elem. Mások hozzáteszik: Igen, és ruhákat teszünk a faágakra. Ha ahhoz vagy hozzászokva, hogy kis világokat teremtsél, és az abban lévő helyzeteket fejlesszed, akkor a szakértői dráma rendkívül zavarosnak tűnhet.

Ott állunk, és a gyerekek azt mondják, hogy éhen fogunk halni, ha nem adnak nekünk kukoricát. A következő néhány oldalon olvashatnak arról, hogy Heathcote mit tart a legfontosabb drámatanári tudásnak, arról, hogy miként használja Goffman szociológiai elméletét az óráiban, a képalkotás fontosságáról és a termékeny feszültségről, továbbá egy megbízatás modell szerinti órájának viszonylag részletes leírását.

Akkor vette észre ezt a két sírkövet, ami lenyűgözte őt. Még egy fontos dolog, amire szükségük van a drámatanároknak, hogy tudjanak nézőpontot váltani. Végül egy imát írtak. A börtönőr foglyot, aki nyugodt volt.

Nincs mit ennünk, éheznek a gyerekeink! Volt egy gyönyörű könyvünk, amit egyébként ők maguk írtak: egy kódexet csináltak, fantasztikus volt, ma Amerikában van. De ennek olyan dolognak kell lennie, ami kiszámíthatatlan.

Te pedig fejlődsz közben, és a történet fontosabb, mint te, a gyerek pedig fontosabb, mint az, hogy miként meséled.

Fontos, hogy a tanárban meglegyen az az érzet, hogy minden emberi kapcsolódás történet is, amely a kapcsolatról, az emberi kötődésről szól. És ők azt mondták: Igen, ezt tesszük. És Sandra Heston, aki archívumba rendezte az én tanítási jegyzeteimet, végig tudta ezt követni bennük a korai időkig, amikor próbáltam megérteni, hogy milyenek a gyerekek, hogy segíthessem a tanárokat, akiket tanítanom kellett az egyetemen.

Csupa értelmes ember a tagja, de azt hiszem, egyiküknek sem esett le, hogy amikor egy jelenetet játszanak, akkor éppen a jelenet alapjait adó emberi kötődést jelenítik meg. Azt gondolom, hogy nagyon fontos a drámatanárok számára, hogy ikonikusan is gondolkozzanak.

Interjú Dorothy Heathcote-tal. Áttehető ez egészen mai helyzetbe is: a csecsemőt egy vécében hagyják, vagy amikor találnak egy gyereket és elviszik a rendőrségre, vagy otthonba adják, templom kapujában hagyják, avagy hogyan tudod elmondani az anyádnak?

Nem egy történetet játsszanak, de játékban vannak. Ő persze csak egy utast látott benne, egy kedves lányt. Nincs meg az eredeti könyv már, de emlékszem, hogy sokat ír a lány szenvedéséről.

Amikor kinyitunk egy könyvet, már tudjuk, hogy egy probléma közepén fogjuk találni magunkat. És aztán Varley elvitte őket Prestonba, hogy megnézzék az eredeti sírokat, amiket addigra már jól ismertek. Sok különböző vonal lehet, és ez egy nagyon jó gyakorlat.

Lényegében a bírósági anyagon kívül mást nem is használtam. Én mindig is elég jól éreztem magam a gyerekek között. Nem feltétlenül aggasztó dolog, de olyan, ami leköti a figyelmünket, amivel foglalkozni kell. De sokszor azt szeretnék, ha a gyerekek úgy nyernének, ahogy ők a felnőttek akarják.

A reflektálás így akkor azt jelenti, hogy nem lépnek ki a drámából, csak a szerepből? Törvényt alkotnak, hogy nem teheti, és ezért neki a törvénnyel kell szembeszállnia, végül élve temetik el őt.

Látjátok, hogy nem hoz nektek gabonát, de talán a mi urunk, Krisztus hozna! Tudtuk, hogy meg kell mentenünk. Hát igen, de úgy ment oda, hogy nem hívták meg. A színdarabok mindig középen indulnak, mert közel kell lenniük egy olyan történéshez, ami érdemes arra, hogy egy darabba kerüljön.

Minden gyerek egy oldalt készített, képekkel együtt, pedig csak kilenc évesek voltak. Ha a csomópontot nézzük, akkor a lehetőségeknek hihetetlen széles köre áll rendelkezésre. Nos, ez elvezet minket egy nagy halom stratégiához. Akkor miről fog szólni igazából ez a nap?

Néha én lépek szerepbe, amikor a konyhaasztalnál ülünk. És a kapcsolódások csomópontjai határozzák meg, hogy hányféle dologról szólhat egy történet.

Az egyik a kocsis vallomása volt, aki elhozta a tízmérföldnyi távolságban lévő otthonába a lányt tizennégy éves korában.

Ennek ellenére folyamatosan újabb módszerekkel, formákkal kísérletezett, vagy egyszerűen továbbfejlesztette a korábbiakat. Azt gondolták, hogy a lány a szenvedő fél.

Persze én megpróbáltam a tananyaghoz kapcsolni, és trigonometriát tanultunk, ugyanis a tehén bőre érdekes alakú, ha lenyúzzuk. A lány felment a padlásszobájába, amin megosztozott amúgy egy másik szolgálólánnyal.

Emlékszem rá, egészen ijesztő volt, mert ha jól dolgozik az ember, akkor tudják, hogy igaznak kell lennie a világnak itt nem színészkedésről van szó, mély játékban vannak. Főleg aktokat fest. Én erre azt felelem: Hát, nem hívták meg a keresztelőre. Mert számára ez egy emberi kötődéssel kapcsolatos kérdés.

Álltak a magtár előtt, a főapát pedig azt mondta: Üres a magtár, nincs benne mag. A régi és az új. Sosem beszélnék karakterről például, kizárólag akkor, ha színházról tanítok.

Mire van szükségük Ön szerint leginkább a drámatanároknak? Arról viszont kell tudniuk, hogy miként lehet termékeny feszültséget létrehozni, amikor bevonnak másokat egy történetbe.

Azt hiszem, ha én képezném a tanárokat, akkor attól a pillanattól kezdve, hogy belépnek, két dolog dominálná a kurzusomat. A bizonyíték a szakács vallomása volt: jó lány volt, rendesen végezte a dolgát, és ez az egész rendkívül furcsa volt a számára.

De mégis ez az egyik legegyszerűbb módja annak, hogy reflektívvé tedd őket. Valahogy úgy tűnt, hogy nem tudnak mit kezdeni a sérült gyerekkel.

Aztán találkozol olyan emberekkel, akikről nem tudod eldönteni, hogy erővivők, vagy erőhozók. Az arc persze gyorsabban ráncosodik, ha nemcsak egyféle képen használják De muszáj tudnunk sokféle módon leírnunk dolgokat, más szókincset használnunk, változtatnunk a beszédstílusunkon.

Mondtam, hogy: Igen, mert autentikus, mi másra lenne szükségünk. A dráma ezekről szól az emberi kapcsolódás kifejezése. Ő azt felelte, hogy: Szerintem muszáj.

Úgy, hogy minden, amit csinálok, magyarázza azt, hogy mi van.

A későbbiekben visszatér ehhez a példához. Vagy a megszabadulni a csajtól -ra. Azt gondolom, hogy a drámában használt ikonikus formák 7 tudják behozni az emberit.

Ismerkedés egyedülálló anyák sydney

Fontos drámatanári képesség, hogy a történeteket hasznosan tudjuk működésbe hozni. És tudta, hogy mit csinál. Miként teremthetünk termékeny feszültséget?

Le is kellett szúrnom aztán az MA-s drámatanár hallgatóimat, mert ők persze inkább szerepet játszottak, és nem arra figyeltek, hogy a gyerekek tudását gyarapítsák. Az első dolog a drámával kapcsolatban az, hogy mindig valamilyen változáshoz kapcsolódik: valami éppen történni fog. Nyisd ki!

Hogy segíthet a feszültség a dráma működtetésében? Én eléggé figyelem magam, és vannak gyerekek is, az a gyanúm, hogy az én unokám is ilyen, akiknek rendkívül érzékük van az események érzékelésére, belőlük talán színész vagy tanár lesz.

Persze ez nem az egész Hamlet. Megszülte a kisbabáját, de tudta, hogy meg kell ölnie. Kirekesztve érezte magát.

Bármelyik színdarabról, vagy drámáról legyen szó, az embereknek muszáj megérteniük, hogy mi motiválja, mi irányítja a cselekvéseket: az ő cselekvéseiket és a darab eseményeit.

A falusiak meg mondták, hogy nem tudják, hogy ki ülteti oda a virágokat, senki nem vállalja magára, de minden évben megjelennek, szóval különös dologról van szó. És még azt sem tudják igazán a gyerekek, hogy a ruha miatt mi mindent értettek meg.

Mind a kettőt.

Felnőtt kislemez társkereső Dale New York New York Ny

Mindkétszer hat pennyt kapott a fuvarért. Mindannyiunknak vannak korlátai abban, hogy hányféle dolgot tudunk összerakni, de igazából nincs határa annak, hogy hányféle csomópont rejtőzhet bármelyik emberi helyzet mélyén.

Persze a történet az ő szenvedéséről szól. Mire ők: Nem érdekes, mondták, szenvedett a lány. Például ezen a kövön a szenvedett szót sz-n-v-d-t rövidítették. Különböző kézírásokat használtam, elég kemény munka volt. Sznvdt-et rögtön értették, szenvedettnek olvasták.

Ott volt a vallomásuk a gyerekek kezében, és rákérdezhettek, hogy: Amikor ezt mondtad, akkor hogy értetted? Ezzel szemben, én igyekszem kicsit átbillenni a másik oldalra, és aztán ki is jönni onnan gyorsan.

A nagy kérdés, amivel a gyerekek foglalkoztak, az az volt, hogy mit csináljunk a könyvvel. Az itt olvasható interjú ben készült, mégpedig egy már megjelent 1 beszélgetés folytatásaként. De a szakértői drámánál talán a nagyobb kerettávolság miatt mégiscsak távolabb vannak az eseménytől a gyerekek, kívül vannak rajta.

Igen, ma is ott vannak mondták. Az egyik képen Bram Stoker felesége volt. Hamlet apja meghalt, az anyja már meg is házasodott, így ő egy probléma közepén találja magát.

Persze valamennyire tudják, de ha tényleg tisztában lennének vele, akkor sokkal jobban játszanák a szerepeiket.

Hirtelen van egy kapcsolódási pont egy idegennel, közös tudás arról, hogy milyen érzés gondozni, gyarapítani bizonyos dolgokat.

Bólogattak mind, a kisgyerekek: Gyerekbántalmazás. Azt teszi a festmény, amit ő vár tőle? Volt egy jó találatom a Drakulánál például. Az emberi létezés körülményei veszik körül a kapcsolódás csomópontját.

Arra is használtam a hetet, hogy a tanári szerepbelépést tanítsam a hallgatóimnak. Adós maradtam eddig a feldolgozásával, pedig rengeteg hasznos gondolat, példa található benne.

De a magas nyakú ruha, a sok gomb, mind elemei a feszültségnek. És mivel ez benne van, csodálatos módon működtetik a minthát. Ha detektív vagy, akkor mi az, amit keresel? Mindezt csak néhány dokumentum segítségével Erre gondolok, amikor azt mondom, hogy segíteni kell a tanároknak, hogy ránézzenek dolgokra, és ne ítéljék meg azokat elsőre.

Mondta, hogy emlékeztessem az azonosulás szóra. Persze, én mondom, hogy: Nem, csak nemrég költöztem Spondonba.

A három torony környékén,nagyon sok bohochalat,böröndhalat,köhalat és egy fehér alapon fekete püttyös Meztelen fremantle anyukák kigyot is szerencsénk volt megpillantani.

Nem lehet biztosan tudni, hogy kitől, mert sosem árulta el. Azt hiszem, igazából arra gondoltam, hogy nem kell tudniuk előadást színpadra állítaniuk. A fiúk azt mondták: Nincs több szög! De ki is léphetnek belőle, ez attól függ, hogy milyen keretet hoztunk létre, mi a probléma. Amire azt mondták, hogy rendben.

Még kétszer szállította haza, amikor az anyját látogatta, egyszer egy tortát vitt, a másik alkalommal pedig egy sajtot. És akkor azt mondtam: Tulajdonképpen, mi most éppen a különböző egyházak tanításain vitatkozunk, nem?

Ez persze nagy vitát indított. De ott van ez a lány, terhesen, és nem jelentheti be, hogy terhes, nem is tudták, hogy terhes, amíg meg nem szülte ezt a kisbabát, erről pedig az anal- 6» El akarjuk most dönteni, hogy épségben találjuk-e meg a gyereket?

A szakács észrevette, hogy nincs jól a lány, egyszerűen nem volt jól aznap. Még a színház kifejezést se használnám, kivéve persze, ha színház a tanításom tárgya, akkor viszont folyton használnám a szót.

Ha egyetlen találmányát kellene említeni, akkor bizonyára a tanári szerepbelépés lenne az, de a fél évszázadot átívelő munkássága során számtalan olyan formával, módszerrel, elmélettel állt elő, ami ma a drámapedagógia esszenciájához alaptéziseihez, leglényegesebb elemeihez tartozik.

Na, most, ha nagy átkapcsolást akarok, akkor leülök reflektálni. Egy könyv nem a könyvesboltból jön, sokkal több annál. Legyél úrrá a történeten, amit használsz!

De nem volt kirekesztve, mert elment rá! Rendkívüli méltósággal játsszák, hogy felnőttek, és nagy hatalmuk van. Itt vagy tehetetlenül, és még két ronda nővéred is lett, akik egyáltalán nem szeretnek. És a gyerekek lesznek a detektívek és a bíróságon tett vallomásokat használhatják, mert ezek analfabétáktól származtak, de leírták a bírósági jegyzők.

Ezek ettől persze fontosabbaknak látszottak. Persze ez a gyerekeknek nagyszerű volt, csináltam is egy megjegyzést az archívumba, hogy a síron hóvirágok, krókuszok jelennek meg minden tavasszal.

Rendben lesznek, ne aggódj, nem fog vér folyni, csak száraz papírhalmok lesznek. Önök miért játszanak színdarabokat? Leginkább a bíróra gyanakszik az ember. Ez mind nyomolvasás. Ha nem feledkeztek volna meg rólam, akkor talán nem lettem volna gonosz. Elég sokat látok ilyenből. Ehhez magas fokú szelektivitás szükséges, és nyilván az a központi kérdés, hogy miként lehet valamit kifejezni.

Hét-nyolc évesek voltak. Hiszen nem láthatják, hogy mit csinálnak, hacsak nincs egy másik ön-figyelő énjük. Ez egy olyan druida dolog volt. Mivel én nem voltam Preston közelében, mi az osztályteremben gyűltünk a sírkő köré.

Tehát a Piroskát mesélem, de tudok azonosulni a farkassal is: Így lehetett a legjobban vacsorát szerezni. Lehet élvezni a történetet teszem én is, persze, mindenféléket elolvasok.

Mi azt feleltük: Van magotok, kell, hogy legyen! Amikor ausztráliai bennszülött gyerekekkel játszottam, és a Fremantle-be 11 érkező első hajókkal foglalkoztunk, a szakértői drámában résztvevő kislányok úgy döntöttek 12, hogy tehenük van és tejet fognak 11 Fremantle a Swan folyó torkolatánál fekvő kb.

Ezért vagyok most itt.

Recirquel Újcirkusz Társulat: A Meztelen Bohóc

Vajon hol szeretné a király, hogy a harsonások álljanak?

És már annyi minden történt veled, hogy nem tudod, hogy bízhatsz-e bennük. Ha nézzük a tündérmeséket, akkor láthatjuk, hogy általában az erővivők szerepelnek előbb. És ezt hogyan lehet a tanárokkal megértetni?

És elmondtuk Lucynak, hogy a világ most már érti a tárgyalásának a hamisságát, és egyszerűen nehéz volt elhinni, hogy ezek ugyanazok a gyerekek. Nem is tudott semmit Lucyról, gondolom neki csak egy sír volt.

Josh azonban Meztelen fremantle anyukák kedvelte Sconsetet.

Onnantól kezdve, hogy ezen elgondolkodtak, amikor tudták, hogy jönnek a dánok, meg akarták menteni a könyvet. Ezt elküldtem felnagyíttatni, mert ha valaki a Drakulával foglalkozik, akkor annak muszáj elmélyedni a viktoriánus divatban.

Teljesen letaglózott: nemcsak liba, hanem egy használhatatlan része És aztán azt mondta: Bölcsen tennétek, ha nem járkálnátok fel oda, a kövekhez.

Óriási vita alakult ki azt gondoltuk, hogy jöhetnek a dánok és elvehetik a könyvünket, a kolostort pedig szinte biztos, hogy leégetik. És innentől kezdve az egész hetet azzal töltötték, hogy kinyomozzák az archívumból, hogy mi is történt.

A nagy történetekben általában először azokkal találkozunk, akik nem akarnak jót nekünk. Ő azt mondta: Az egyetlen dolog, ami a magtárban van, az suttogva a könyv.

Itt persze nem a tanulásra 10 power-takers, power-givers 7. Ő azt vallotta, hogy megállította a kocsit, hogy felvegye ezt a fiatalt, akinél volt egy láda, és látta, ahogy az anyjától és apjától elbúcsúzik, megcsókolja őket.

A feszültségteremtés összekapcsolódik azzal a kérdéssel is, hogy észre tudjuk-e vetetni a tanárokkal, hogy többféle hangjuk van, és gumiból van az arcuk.

Ez a viktoriánus kor. És tudja az agyával, hogy mit csinál. A cikkekben, könyvekben sok helyütt olvasható, hogy minden a feszültségről szól. Volt egy pont, ahol elkezdtem olyanokat mondatni, hogy nem tudom, látjátok-e, de most azt csináltuk, hogy Kilencévesekkel dolgoztam öt napon át egy iskolában azon, hogy miből lesz történelem.

Vagy, hogy legyen egy olyan részük, amelyik azt mondja: biztonságban vagyok, lehet, hogy itt sárkányok sétálnak, de engem nem tudnak megenni Volt egy híres amerikai nő, a kilencvenes éveiben járt, amikor én először kimentem tanítani volt egy könyve, nagyon szégyellem, de nem jut most eszembe a neve 13, és eljött megnézni engem, ahogy tanítok.

Nem hittem a fülemnek, teljesen megváltoztak Üdvözölni akarták a dánokat, merthogy nem harcolnak. Találtam egy könyvet, egy lányról szólt.